| 余世维·赢在执行--成功经理人的管理艺术 | |
![]() | 课程标题:余世维·赢在执行--成功经理人的管理艺术 主讲老师:余世维 课程分类:领导艺术 课程类型:视频 推荐星级: ![]() 点击次数:191322 学 习 币:120 学习币 课程时长:324分钟 更新时间:2004-9-4 |
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课程简介 | ||||||||
| 余世维 余世维,香港光华管理学院、北京时代光华教育发展有限公司特聘高级培训师,哈佛大学企业管理博士后,牛津大学国际经济博士后,美国诺瓦大学公共决策博士,曾任美国雅黛公司副总裁、日航副总裁,现任上海慧泉企业管理咨询有限公司董事、总经理,美国富顿集团中国总经理。曾服务的客户有日本航空、飞利浦、柯达、联合利华、ABB、三得利、3M、西门子、摩托罗拉、中国电信等国内外著名企业。 余世维博士是一位极具学习力的学习型人才。他曾是多所国际知名学府的佼佼者,获得美国诺瓦大学公共决策博士,哈佛大学企管博士后,牛津大学国际经济博士后学位,是一位学识广博,文化积淀深厚的经济学教授。 余世维博士虽出生台湾,但足迹遍及世界各地。他曾任:日本航空公司台湾地区副总经理、美爽化妆品公司驻美副总经理、泰华土地开发公司(泰国工业区)总经理、谊联企业股份有限公司副总经理、全渌企业青岛研发中心总经理、美国富顿集团中国总经理。几十年的商海搏击,丰富的阅历和经验,不断的学习和成长,使余世维博士不仅成为一位杰出的企业家,而且成了一名优秀的企业咨询师、著名的企管顾问。余世维博士现任上海优仕企业管理咨询有限公司首席顾问、上海慧泉企业管理咨询有限公司董事、总经理。 余世维博士擅长市场经济环境中的企业经营管理,从企业战略制定到方针目标的量化展开,均有其独到之处,能实实在在地为企业提供个性化的解决方案。余世维博士为企业度身定制的内训课程,更是企业确立新观念、解决存在问题的高效处方。具有国际演讲大师美誉的余世维博士的授课,"寓观念于谈笑间,蕴哲理于诙谐中",风格生动、幽默,讲解深入浅出。不仅案例丰富,且提供多种实用的解决问题之工具及技巧。对参训者具有极大的吸引力、感染力和意想不到的后续效果。近年来,他为日本航空、统一、安泰保险、德国莱茵、紫江集团、3M、飞利浦、柯达、朗讯、西门子、ABB、贝尔、史克华瑞制药、立达制药、日本第一制药、三得利、联华超市、中国电信、摩托罗拉、金光纸业等多家著名企业做过企业文化、21世纪成功经理人、决策陷阱与反面思考、情商与冲突管理、MRPⅡ、全脑思考与创意思维、市场竞争策略与策略的选择、客户信用管理及如何防止呆帐的发生、如何有效地参与和主持会议、预测、预算与成本控制等内训课程,深受企业好评。 余世维博士不仅是咨询业一颗璀璨的明星,更是一位极富爱国精神的有识之士。他有心凭藉"慧泉咨询"这个平台,把自己前半生所积累的各种资源进行整合,集团队的智慧,为发展中的中国企业提供源源不断的智慧源泉。为中国经济的腾飞,为21世纪成为中国人的世纪而贡献自己的一份薄力 第一讲:执行力——如何完成任务的学问执行力的衡量标准—— 按质按量完成自己的工作任务。 一、案 例 平安保险董事长 马明哲 ?伊利集团董事长 郑俊怀 二、分 析你如何检查部属的执行力? 第二讲:执行力马上执行 执行力的三个核心 ——人员流程、 战略流程、运营流程。 一、 案 例 华润集团总裁 宁高宁 上海申沃执行副总 干频 二、分 析 《 致加西亚的信 》一个故事:别问加西亚是谁,只管把信送给他。 第三讲:执行力的衡量标准——按质按量完成自己的工作任务 国内企业家在“人员流程”上的缺失 —— (a)不具备挑选人才的能力(b)缺乏对人才的信任(c)不注重也不开发他们的价值(没有价值,也不拿掉)。 一、 案 例 上海波特曼丽嘉酒店副总裁 狄高志 招聘网CEO 刘浩 二、分 析 你如何挑选有执行力的人?有执行力的人的特色 自动、自发 注意细节 为人诚信、负责 善于分析、判断、应变 乐于学习、求知 具有创意 ?韧性——对工作投入 人际关系(团队精神)良好 ?求胜欲望强烈 第四讲:决策的首要问题不在速度,而在只否可行和是否有方法 (a)策略没有充分论证和估计实际执行中的问题与变化 (b)员工等待老板自己发现错误。 一、 案 例 温州民企的特质 长虹与华为的ERP经验 二、分 析 执行力不佳的8个原因 第五讲:我们更需要一个执行型的企业领导人 ─他要打造一个执行力企业文化,还要建构一个执行力团队。 一、 案 例 英特尔公司总裁 大众影视文化广告公司副总 吴佳 华硕电脑副董事长 童子贤 二、分 析 执行型领导者要做的7件事 1.了解你的企业和员工 2.坚持以事实为基础 3.树立明确的目标和实现目标的先后顺序 4.跟进 5.对执行者进行奖励 6.提高员工的能力和素质 7.了解你自己 第六讲:执行—— 一步一个脚印补 充 “科学的程序”是执行的保障[RM=450,350][/RM] | ||||||||
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